Comentando Propuesta
a) Propuesta Calentamiento Global, ¿proceso natural o provocado por la acción humana?
a.1) Impacto en el establecimiento: La utilización del método científico en el aula de Enseñanza Media es un ausente constante en todas las disciplinas lo que va unido a la falta de creatividad por parte de la comunidad del conocimiento, falencia que se da de forma transversal en todos los establecimientos. Si a este marco teórico le unimos la ausencia de la creatividad focalizada en la utilización de las TIC, nos permitiría producir un cambio profundo y radical hacia todos los subsectores.
a.2) Apropiabilidad de la experiencia: Está dentro de la planificación trabajar el método científico en los subsectores del área humanista durante el segundo semestre y a su vez, aplicar la creación de espacios en la web de todos los departamentos con la finalidad de servir de intercambio de experiencias y conocimientos con los alumnos, dando la posibilidad al conocer esta experiencia de ser realizada por los alumnos.
a.3) Requerimientos Técnicos: La conexión a Internet, el espacio de tener un laboratorio de computación, un sistema de reservar horas para el trabajo con los alumnos, equipos necesarios para realizar trabajos con los alumnos formando grupos.
A.4) Competencias: Existe una debilidad por parte de los docentes en cuanto a la tecnología, sin embargo, existe un interés por capacitarse y el hecho de iniciarse un proceso de esta características por parte de un grupo de profesores llevará necesariamente a sumar a mas docentes en utilizar estas herramientas en sus procesos didácticos.
Se encuentra dentro de la planificación del segundo semestre, realizar una capacitación relacionada con el Método Científico y la Creación de Página WEB.
Los alumnos si se encuentran con las competencias de manejar este tipo de tecnologías.
b) Recurso La Magia de los Lugares Geométricos
b.1) Impacto en el establecimiento: En el establecimiento no existe un dominio por parte de los alumnos de la Planilla Excel, por lo que al desarrollar una unidad de estas características con los alumnos permitiría desarrollar dichas competencias y aún sería más significativo, porque uno de los subsectores que menos ha utilizado el laboratorio de computación ha sido el subsector de matemática y ciencias exactas.
Ante estas debilidades, el impacto es extraordinario para la comunidad del conocimiento, debido a un cambio radical en un sector muy importante para el desarrollo del pensamiento de los alumnos como asimismo en los aprendizajes que permitiría tener una mejor recepción por parte de los estudiantes hacia a la asignatura.
b.2) Apropiabilidad de la experiencia: Es una propuesta que es necesaria proponerla en la UTP, para que sea desarrollada por los docentes, el cual por las características del Departamento es una experiencia que será adoptada como innovación, en especial por los docentes más jóvenes.
b.3) Requerimiento Técnicos: Software Excel para la introducción e utilización de fórmulas, funciones y la utilización de la Interfase de creación de gráficos que posee este software, además de contar con los equipos necesarios para realizar un trabajo grupal.
b.4) Competencias: Si bien existe una escasa utilización de las tecnologías por parte de este subsector, existe una Asistente de Informática y Coordinadora de Enlace, que tiene la capacidad y disposición a capacitar a los docentes y alumnos.
La ausencia y debilidades descritas, permitirán producir un mayor impacto en los aprendizajes y la utilización de las tecnologías.
“Orientaciones y/o propuesta de trabajo con TIC para docentes”.
Nombre de la actividad Calentamiento Global, ¿proceso natural o provocado por la acción humana?
Nivel Educativo Enseñanza Media
Subsector Área Humanista
Sugerencias de actividades 1.- Reunión y exposición motivacional del uso de la TIC
2.- Presentación de la página Web a los profesores
3.- Presentación de desarrollo del método científico de los alumnos
4.- Capacitación de creación de Web para los profesores
5.- Formulación de Tema e Hipótesis por parte de los alumnos
6.- Búsqueda de información en Internet de contenidos por parte de los alumnos
7.- Sistematización de la información
8.- Confección de página Web por parte de los alumnos
9.- Publicación de información en página WEB
10.- Exposición de conclusiones y comentarios
Nombre de la actividad Magia de los Lugares Geométricos
Nivel Educativo Enseñanza Media
Subsector Matemática
Sugerencias de actividades 1.-Se imprime guía con la actividad
2.- Se analiza con Jefe Técnico
3.- Se propone al Departamento de Matemática, actividad motivacional
4.- Un profesor líder del Subsector realiza el análisis
5.- El profesor líder capacita a sus colegas
6.- Desarrollo de la actividad por parte de los profesores en el laboratorio
Los profesores del Departamento de Matemática, Señora Irma Ramos y don Sergio Betancur realizando una clase con el programa GeoGebra y su aplicación.
